Faire croître le succès : évaluation et communication du rendement des élèves, de la maternelle à la 12e année
Cette page fournit de l’information au sujet des politiques sur l’évaluation et la communication du rendement des élèves ainsi que les mises à jour et les suppléments à la politique Faire croître le succès.
Les renseignements contenus dans cette page sont sujets à changement
Si elle est adoptée, la Loi de 2026 donnant la priorité à la réussite des élèves pourrait avoir une incidence sur les renseignements présentés sur cette page. Nous mettrons à jour le contenu le cas échéant.
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Au sujet de Faire croître le succès, de la 1re à la 12e année
L’évaluation et la communication du rendement des élèves de la 1re à la 12e année sont fondées sur des politiques et des pratiques décrites dans Faire croître le succès : Évaluation et communication du rendement des élèves fréquentant des écoles de l’Ontario, Première édition, 1re à la 12e année.
La politique Faire croître le succès vise à maintenir des normes élevées, à améliorer l'apprentissage des élèves et sera bénéfique aux élèves, aux parents ou tutrices/tuteurs et au personnel enseignant des écoles élémentaires et secondaires de la province.
Avant de télécharger ce document PDF
La politique Faire croître le succès a été publiée en 2010 continue de refléter les politiques et les pratiques ministérielles. Cependant, de nombreuses mises à jour ont été ajoutées depuis sa publication initiale. Il est à noter que ces mises à jour ne sont pas incluses dans le document PDF qui peut être téléchargé. Cette dernière demeure disponible au cours de sa mise à jour afin de faciliter l’accès à son contenu. Les plus récentes mises à jour sont publiées sur cette page.
Mises à jour depuis 2010
- Septembre 2024 : Test de mathématiques de l’Office de la qualité et de la responsabilité en éducation (OQRE), 9e année
- Septembre 2023 : Comment remplir les bulletins scolaires provinciaux : Français, de la 1re à la 8e année
- Septembre 2020 : Comment remplir les bulletins scolaires provinciaux : Mathématiques, de la 1re à la 8e année
Septembre 2024 : Test de mathématiques de l’OQRE, 9e année
Cette mise à jour remplace la politique décrite à la page 109 de l’annexe I de Faire croître le succès (PDF).
Politique mise à jour
Le Test de mathématiques de l’OQRE, 9e année évalue les connaissances et les compétences en mathématiques que les élèves devraient avoir acquises à la fin du cours décloisonné de mathématiques de 9e année (MTH1W), 2021. À ce titre, pour l’année scolaire 2025-2026, les résultats du Test de mathématiques de l’OQRE, 9e année, doivent être inclus dans l’évaluation finale du cours de mathématiques de 9e année, à raison d’un minimum de 10 % et d’un maximum de 30 % de la note finale.
Septembre 2023 : Comment remplir les bulletins scolaires provinciaux : Français, de la 1re à la 8e année
Cette mise à jour remplace la politique de communication du rendement des élèves à l’enseignement du français au palier élémentaire, afin de l’harmoniser avec Le curriculum de l’Ontario : Français, de la 1re à la 8e année (2023). Elle remplace la politique relative à l’enseignement du français qui se trouve à la page 69 de Faire croître le succès (PDF).
Politique mise à jour
Afin de favoriser une approche cohérente par rapport à l’enseignement et l’évaluation dans l’ensemble du programme-cadre de français au palier élémentaire, le rendement des élèves en français sera évalué en attribuant une note globale, accompagnée de commentaires.
On indiquera, dans la colonne du bulletin scolaire de l’étape 1 ou du bulletin scolaire de l’étape 2, la cote ou la note en pourcentage qui correspond le mieux aux compétences globales en français acquises par l’élève. Lors de l’attribution d’une cote ou d’une note en pourcentage, il convient de tenir compte de l’apprentissage intégré de l’élève dans les différents domaines au cours de chaque période d’évaluation.
Vos commentaires :
- doivent décrire les points forts de l’élève;
- doivent indiquer les prochaines étapes pour s’améliorer;
- peuvent décrire le développement de l’apprentissage;
- peuvent faire référence à des sujets particuliers en incluant des observations sur les notions fondamentales en français, y compris la lecture et l’écriture.
Pour en savoir plus sur la détermination d’une cote ou d’une note en pourcentage pour le bulletin scolaire, reportez-vous à la section « Évaluation » aux pages 48 à 57 de Faire croître le succès (PDF).
Les modèles de bulletins scolaires révisés sont disponibles sur la page Modèle des bulletins scolaires des paliers élémentaire et secondaire.
Septembre 2020 : Comment remplir les bulletins scolaires provinciaux : Mathématiques, de la 1re à la 8e année
Cette révision met à jour la politique de communication du rendement des élèves en mathématiques à l'élémentaire afin de l'harmoniser avec Le curriculum de l'Ontario : Mathématiques (2020) révisé. Elle remplace la politique relative aux mathématiques décrite dans le document Faire croître le succès (PDF) à la page 70.
Politique mise à jour
Afin de favoriser une approche cohérente de l'enseignement et de l'évaluation dans l'ensemble du curriculum de mathématiques à l'élémentaire, le rendement en mathématiques sera présenté sous forme d'une note/d’une cote globale, accompagnée de commentaires à l'appui.
Inscrivez la note, sous forme de lettre ou sous forme de pourcentage, qui reflète le mieux l'apprentissage global de l'élève en mathématiques dans la colonne intitulée Étape 1 ou Étape 2. Lorsque vous attribuez une note ou une cote, tenez compte de l'apprentissage intégré de l'élève dans les domaines que vous avez enseignés au cours de chaque étape de la communication du rendement.
Vos commentaires :
- doivent décrire les points forts significatifs dont l'élève fait preuve;
- doivent identifier les prochaines étapes dans l’amélioration du rendement;
- peuvent décrire la progression des apprentissages;
- peuvent faire référence à des domaines particuliers.
Pour plus d'informations sur la détermination d'une note ou d'un pourcentage pour le bulletin scolaire, consultez la section « Évaluation » dans le document Faire croître le succès, aux pages 47 à 57.
Les modèles de bulletins scolaires révisés sont disponibles sur la page Modèle des bulletins scolaires des paliers élémentaire et secondaire.
Document d’accompagnement : Le supplément de la maternelle et du jardin d’enfants (septembre 2016)
Cette mise à jour décrit la politique de l'Ontario en matière d'évaluation et de communication du rendement pour la maternelle et le jardin d'enfants. Elle sert de supplément à Faire croître le succès (PDF) et est analogue à la politique de la 1re à la 12e année.
Elle a pour but de s’harmoniser avec le contenu, la philosophie et l'intention du Programme-cadre de la maternelle et du jardin d'enfants (2026), qui est un programme fondé sur l’apprentissage par le jeu et l’expérience et conçu pour être adapté au développement des jeunes élèves.
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