Exigences relatives au partenariat

Voici les exigences de base des programmes à double reconnaissance de crédit en Ontario :

  • Les conseils scolaires et les établissements postsecondaires élaborent des programmes à double reconnaissance de crédit en partenariat et en collaboration.
  • Les conseils scolaires et les partenaires postsecondaires travaillent de concert afin de garantir que tous les élèves participants ont accès aux mesures de soutien dont ils ont besoin pour réussir, ce qui comprend des mesures d’adaptation liées à des problèmes de santé et des services d’éducation spécialisée.
  • Les conseils scolaires et les établissements postsecondaires échangent des renseignements d’ordre académique conformément à leurs politiques et aux lois pertinentes, comme la Loi sur l’éducation et la Loi sur l’accès à l’information municipale et la protection de la vie privée.

Rôles et responsabilités

Le directeur désigne un enseignant au niveau secondaire ou de la formation continue pour soutenir chaque programme à double reconnaissance de crédit.

Un professeur au niveau postsecondaire ou l’instructeur d’une agence de formation en apprentissage donne la composante postsecondaire.

Le personnel enseignant du secondaire ou de l'éducation permanente n'enseigne pas le curriculum postsecondaire, mais contribue à travers la remédiation, la supervision et/ou le soutien aux élèves.

Financement

Les élèves ne paient aucuns frais pour participer aux programmes à double reconnaissance de crédit.

Le financement principal de l’éducation soutient les enseignants de programmes à double reconnaissance de crédit pour les élèves du secondaire de jour, y compris les élèves de jour adultes. Ce financement est distinct de l’allocation des programmes à double reconnaissance de crédit propre à chaque conseil scolaire.

Le ministère du Travail, de l’Immigration, de la Formation et du Développement des compétences (MTIFDC) finance la formation en apprentissage de niveau 1 pour les programmes à double reconnaissance de crédit donnés à l’emplacement de l’agence de formation en apprentissage.

Les conseils scolaires doivent utiliser leur allocation pour les programmes à double reconnaissance de crédit conformément aux paramètres énoncés dans Programmes à double reconnaissance de crédit – Dépenses admissibles (par exemple, activités et dépenses admissibles).