2026-2027 Services dispensés : Soutiens à la transition (programme Liens Étudiants)

Composante : Services communautaires de soutien aux adultes ayant une déficience intellectuelle

Services fournis : Soutiens à la transition (programme Liens Étudiants)

Loi : Loi sur le ministère des Services sociaux et communautaires (LMSSC)

Description du service

Soutiens à la transition (programme Liens Étudiants)

Les organismes de paiement de transfert du programme Liens Étudiants (anciennement l’Initiative de mentorat pour l’intégration communautaire) fournissent des soutiens à la transition (programme Liens Étudiants) aux élèves âgés de 14 à 21 ans qui présentent une déficience intellectuelle et qui suivent des études au niveau secondaire.

Remarque : Ce service ne doit être utilisé que par l’organisme de soutien à la transition désigné (Community Living Ontario) pour administrer le programme Liens Étudiants.

Personnes desservies

En vertu de la LMSSC, les soutiens à la transition (programme Liens Étudiants) s’adressent aux élèves âgés de 14 à 21 ans qui présentent une déficience intellectuelle et qui suivent des études au niveau secondaire.

Pour les soutiens à la transition (programme Liens Étudiants) : Le processus d’élaboration du plan de soutien individuel (PSI) passe par des consultations avec les élèves, les familles et les écoles. Les étudiants cibleront eux-mêmes les domaines d’intérêt et les occasions qu’ils souhaitent explorer et expérimenter ou auxquelles ils souhaitent se rattacher. Un plan de mentorat individualisé sera élaboré et accepté par l’étudiant.

Caractéristiques du service

Les soutiens à la transition (programme Liens Étudiants) comprennent :

• la coordination de Liens Étudiants :
  • Il s’agit notamment de recruter et de mettre en relation des mentors adultes qui participent activement à la vie de leur communauté pour encadrer des élèves au niveau secondaire présentant une déficience intellectuelle.
  • Les mentors offrent aux étudiants une exposition directe par le biais d’un stage d’observation, d’une interaction avec de véritables activités communautaires, d’options de bénévolat et de l’exploration d’autres possibilités après l’école.
• des possibilités d’apprentissage en groupe et individuel;
• des possibilités de participer au développement des relations sociales;
• des possibilités de participation des familles;
• l’apprentissage au sein de la communauté;
• l’exposition à un éventail d’activités et d’expériences :
  • Ceci comprend l’exposition à des soutiens et à des occasions de participation communautaire innovants.
• la formation professionnelle et l’engagement bénévole;
• la planification autodirigée en lien avec le Plan d’enseignement individualisé (PEI) et les plans de transition de l’élève
• le développement de liens et de partenariats communautaires :
  • L’accent est mis sur l’indépendance, la participation et l’inclusion.
  • Implication d’adultes expérimentés ayant une déficience intellectuelle dans la conception, le développement et le rôle de mentor pour cette initiative.

Service précis fourni

Description des soutiens à la transition (programme Liens Étudiants)

Il s’agit d’une occasion « à l’école » d’exposer les élèves du secondaire ayant une déficience intellectuelle à des expériences et options après l’école. Il vise à renforcer leur capacité à prendre des décisions éclairées avant de quitter l’école et s’adresse aux étudiants âgés de 14 à 21 ans. Cet objectif est atteint grâce aux mentors adultes et aux coordinateurs de mentorat, de concert avec le personnel de l’école, les parents, la communauté et les prestataires de services de soutien (le cas échéant).

Liens Étudiants est une occasion pour les élèves d’explorer et de faire l’expérience d’un lien avec diverses options et occasions qu’ils pourraient vouloir poursuivre après avoir quitté l’école secondaire. Liens Étudiants apportera son expertise aux étudiants, aux mentors, aux éducateurs, aux membres de la communauté et aux familles.

Les étudiants seront mieux équipés pour participer à la planification de leur avenir et auront eu l’occasion d’entrer en contact avec des personnes qui ont des connaissances ou de l’expérience dans le domaine d’intérêt qu’ils ont identifié. Les coordinateurs de mentorat faciliteront la mise en relation des étudiants avec des mentors qui peuvent offrir leur expertise et leur soutien au développement des capacités des étudiants autour d’un de leurs intérêts. L’objectif est de leur faire découvrir des fonctions qu’ils pourraient envisager pour leur avenir une fois leur diplôme obtenu. Ces rôles leur ouvriraient des perspectives d’avenir et renforceraient leur participation à la vie communautaire.

Des mentors adultes expérimentés travaillent avec les coordinateurs de mentorat pour fournir une exposition directe par le biais d’un stage d’observation, d’une interaction avec de véritables activités communautaires, d’options de bénévolat et de l’exploration d’autres possibilités après l’école.

Un soutien supplémentaire à l’école comprend l’exposition et la formation à l’interaction sociale, à l’établissement de relations, à l’adaptation à la transition après l’école, à la prise de décision et à l’exploration. Les approches de mentorat sont individualisées pour chaque étudiant avec un plan de mentorat.

Le processus de PSI se fait par le biais de consultations avec les élèves, les familles et les écoles. Les étudiants cibleront eux-mêmes les domaines d’intérêt et les occasions qu’ils souhaitent explorer et expérimenter ou auxquelles ils souhaitent se rattacher. Un plan de mentorat individualisé sera élaboré et approuvé par l’étudiant avant de commencer.

Les liens avec la communauté et la collaboration en matière de services (le cas échéant) seront réalisés grâce aux mesures déterminées dans les plans de mentorat des étudiants. Le programme Liens Étudiants est dispensé par Community Living Ontario en partenariat avec People First of Ontario ou d’autres organisations de personnes qui défendent leurs propres intérêts dans la communauté. Des évaluations et une rétroaction de la part de tous les intervenants concernés (c’est-à-dire les élèves, les familles, les écoles, les liens avec la communauté) auront également lieu pour déterminer l’efficacité du plan de mentorat.

Le rôle du ministère des Services à l’enfance et des Services sociaux et communautaires

• Community Living Ontario (CLO) élaborera et mettra en œuvre le programme Liens Étudiants
• Négocier et surveiller l’entente avec les organismes Liens Étudiants afin de garantir le respect des lignes directrices du programme Liens Étudiants, des politiques et procédures du MSESC et des procédures d’assurance qualité et d’évaluation

Rôle des organismes Liens Étudiants

Les organismes Liens Étudiants travailleront en partenariat avec des organisations de personnes qui défendent leurs propres intérêts dans la communauté pour :

• administrer et mettre en œuvre le programme Liens Étudiants;
• présenter et fournir l’initiative aux conseils scolaires et aux écoles qui le souhaitent;
• déterminer l’accès au mentorat en consultation avec les équipes de mentorat, qui comprennent des élèves, des familles, des éducateurs, des coordinateurs de mentorat, des groupes de personnes qui défendent leurs propres intérêts et d’autres intervenants concernés;
• recueillir toutes les informations nécessaires pour déterminer les mesures des résultats et l’assurance de la qualité;
• mettre en relation des étudiants avec des mentors et fournir le soutien et la formation nécessaires pour assurer la réussite de cette mise en relation. Un suivi permanent des correspondances et des points de contrôle de l’avancement (et une nouvelle correspondance si nécessaire) serait fortement encouragé;
• répondre aux exigences de mise en œuvre dans le cadre des capacités et des ressources disponibles;
• superviser les dépenses de tous les fonds alloués avant la fin de l’exercice financier et veiller à ce qu’ils soient gérés dans le respect des lignes directrices en matière de dépenses;
• élaborer et réaliser une évaluation de l’initiative;
• respecter toutes les normes du programme gouvernemental, y compris les procédures d’assurance qualité et les contrôles ponctuels aléatoires.

Objectifs du service

• Service conçu pour répondre aux besoins de l’individu
• Service qui tient compte de la diversité sociale, linguistique et culturelle des personnes, des familles et des collectivités autochtones.
• Service assuré par des membres du personnel possédant la gamme de compétences et d’aptitudes nécessaires pour répondre efficacement aux besoins des personnes.

Attentes du ministère

• Les organismes de services se conforment à l’ensemble des lois, règlements, directives politiques, lignes directrices du programme, accords de financement et exigences en matière de responsabilité et de rapports.
• L’organisme de service est responsable de la mise à jour de toutes les informations spécifiques au site dans Paiements de transfert Ontario (PTO) au fur et à mesure des changements.

Exigence en matière de rapports

Veuillez remplir le tableau ci-dessous pour tous les résultats de service suivis par votre programme. Assurer l’harmonisation avec le cadre de mesure du rendement des paiements de transfert