Activités d'apprentissage par l'expérience et d'exploration de carrière

Aperçu

L’exigence d’apprentissage par l’expérience et d’exploration de carrière d’une MHS consiste en des activités d’apprentissage planifiées qui se déroulent hors du cadre traditionnel d’une salle de classe.

Exemples d’activités

Les activités d’apprentissage par l’expérience et d’exploration de carrière prennent diverses formes. Elles peuvent notamment comprendre ce qui suit :

• activités d’exploration de carrière :
  • visites de lieux de travail
  • contact avec une mentore ou mentor de carrière
  • participation à un concours de compétences technologiques comme Compétences Ontario
  • exposé sur une carrière par une personne représentant le secteur local
  • participation à un salon de l’emploi ou à une conférence organisée par le secteur
• jumelage : observation individuelle d’un élève en éducation coopérative dans le cadre d’un stage dans le secteur
• observation au poste de travail : observation d’une personne travaillant dans le secteur pendant toute une journée
• expérience de travail : expérience de travail en personne ou virtuelle avec une ou un membre d’une association industrielle ou une professionnelle ou un professionnel du secteur de la MHS

Avantages pour les élèves

Ces activités donnent aux élèves les occasions suivantes :

• explorer, observer, participer et réfléchir à une variété d’expériences et de carrières dans le secteur de la MHS de leur choix
• découvrir les possibilités de carrière qui les intéressent

Types d’activités et exigences

Même si l’éducation coopérative est une forme d’apprentissage par l’expérience, les élèves ont besoin d’activités supplémentaires d’apprentissage par l’expérience et d’exploration de carrière pour répondre aux exigences de la MHS.

Les élèves ne peuvent pas comptabiliser le temps consacré aux activités d’apprentissage par l’expérience dans leurs heures d’activités communautaires nécessaires pour obtenir leur diplôme.

Apprenez-en plus concernant les politiques liées aux programmes d’apprentissage par l’expérience et aux programmes spécialisés pour les élèves du secondaire.

Types d’activités et descriptions

Le tableau suivant décrit chaque type d’activité d’apprentissage par l’expérience.

Chaque activité doit donner l’occasion aux élèves de réfléchir à l’expérience.

Ressources

• Curriculum de l’Ontario de 11^e et 12^e années : Éducation coopérative (2018)
• Les écoles de l’Ontario, de la maternelle et du jardin d’enfants à la 12^e année : Politiques et programmes (2024)
• Politique sur la sécurité professionnelle et l’assurance contre les accidents du travail
• Âge minimum pour travailler et visiter des lieux de travail en Ontario